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永益教育以新型組織結(jié)構(gòu)為主要形式資料引用的理解

③以新型組織結(jié)構(gòu)為主要形式,。a.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。“永益教育集團(tuán)打造的‘知識帶貨直播間’的主播均系集團(tuán)各類課程的教師,。他們知識豐富,、語言流暢,、表達(dá)清晰,,既各自承擔(dān)不同內(nèi)容的直播,又互相切磋,、交流經(jīng)驗(yàn),,共同研究主播技巧和風(fēng)格”。b.虛擬組織,?!霸陔娦乓苿咏K端的服務(wù)中心‘成長’頻道推出‘智慧矩陣’,其中包括中華美德,、兒童劇場,、情景動畫、英文兒歌四大板塊,,各個板塊的內(nèi)容根據(jù)用戶的意愿和反映持續(xù)更新”,。

數(shù)字化技術(shù)對經(jīng)營模式的影響數(shù)字化技術(shù)對產(chǎn)品和服務(wù)的影響 2023-04-25 13:46:06

問題來源:

永益教育集團(tuán)是一家集教育培訓(xùn)、研發(fā)與服務(wù)于一體的教育集團(tuán),,下設(shè)多所學(xué)校,,各個學(xué)校,、班級,、教師與學(xué)生的各種數(shù)據(jù)產(chǎn)量非常大,而且每所學(xué)校各類報(bào)表實(shí)行維度自定義,,通用性差,。2010年國家教育信息化行動方案發(fā)布后,,永益教育集團(tuán)不斷升級學(xué)校信息化的基礎(chǔ)設(shè)施,針對不同區(qū)域,、不同業(yè)務(wù),、不同學(xué)校、不同教師之間存在的數(shù)據(jù)資源無法有效共享的問題,,構(gòu)建了一體化綜合服務(wù)平臺,,從橫向上打破了信息資源壁壘,實(shí)現(xiàn)了資源數(shù)字化流轉(zhuǎn)和跨區(qū)域,、跨業(yè)務(wù),、跨學(xué)校的信息順暢溝通。線下課堂教學(xué)中存在的面對面的現(xiàn)場感,、師生之間及時互動等傳統(tǒng)教學(xué)方式仍舊具有不可替代性的優(yōu)勢,。2013年,永益教育集團(tuán)在保留線下教學(xué)并充分保障線下教育質(zhì)量的同時,,成立“永益在線”,,依托強(qiáng)大的教師資源,開設(shè)學(xué)前教育,、考研輔導(dǎo)和出國留學(xué)等在線課程,,致力于為廣大用戶提供良好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2021年7月,,政府有關(guān)部門公布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,,永益教育集團(tuán)發(fā)布公告稱將于2021年年底前停止旗下所有學(xué)校的K9學(xué)科輔導(dǎo)服務(wù),并探索與K9學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)無關(guān)的教育產(chǎn)品及服務(wù),,相繼開拓了學(xué)習(xí)智能硬件開發(fā),、智能教育及電商直播等新業(yè)務(wù)。9月,,永益教育集團(tuán)與國內(nèi)某智能設(shè)備企業(yè)達(dá)成協(xié)議,,雙方圍繞教育智能硬件,在技術(shù),、內(nèi)容,、服務(wù)等方面開展全面合作。得益于多年教育服務(wù)的積淀,,永益教育集團(tuán)不僅深諳學(xué)習(xí)硬件的測評及輔助功能,,而且能夠?qū)⒅悄芗夹g(shù)落地于真實(shí)的學(xué)習(xí)場景。永益教育集團(tuán)與合作方共同開發(fā)智能語音詞典,、智能識別筆,、智能學(xué)習(xí)燈、錯題打印機(jī),,在各類智能學(xué)習(xí)硬件之間實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的交互,,提供了一個以用戶為中心的“智慧書房”,。
適應(yīng)用戶對產(chǎn)品從價(jià)格、質(zhì)量,、實(shí)用等傳統(tǒng)的功能性訴求轉(zhuǎn)向服務(wù),、社交、分享,、溝通,、參與等體驗(yàn)性訴求,永益教育集團(tuán)的產(chǎn)品和服務(wù)不斷推陳出新,,例如針對學(xué)齡前兒童用戶的多樣化需求,,為他們量身定做特色產(chǎn)品;在電信移動終端的服務(wù)中心“成長”頻道推出“智慧矩陣”,,其中包括中華美德,、兒童劇場、情景動畫,、英文兒歌四大板塊,,各個板塊的內(nèi)容根據(jù)用戶的意愿和反映持續(xù)更新。
12月,,永益教育集團(tuán)轉(zhuǎn)型為以生活產(chǎn)品篩選和銷售為核心業(yè)務(wù)的直播電商平臺,。然而轉(zhuǎn)型之路并非一蹴而就,最初幾個月帶貨業(yè)績平平,。6個月后,,永益教育集團(tuán)找到了具有自身特色的直播路徑,即由“直播帶貨”向“直播知識帶貨”進(jìn)階,,令人耳目一新,。永益教育集團(tuán)打造的“知識帶貨直播間”的主播均系集團(tuán)各類課程的教師。他們知識豐富,、語言流暢,、表達(dá)清晰,既各自承擔(dān)不同內(nèi)容的直播,,又互相切磋,、交流經(jīng)驗(yàn),共同研究主播技巧和風(fēng)格,。不久,,應(yīng)許多受眾的要求,帶貨的知識品類拓展到小說,、詩歌和音樂等,,7天內(nèi)粉絲增長300多萬,銷售額達(dá)8589萬;90天內(nèi)銷售額達(dá)1.4億,。永益教育集團(tuán)轉(zhuǎn)型最終迎來“爆點(diǎn)”。
永益教育集團(tuán)在通過數(shù)字化技術(shù)推進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的同時,,制定和實(shí)施了綠色教育管理方案,,將智慧低碳因素融入所有業(yè)務(wù)活動及其開展的空間。例如,,通過安裝在辦公室,、教室的各類溫度、濕度,、亮度等環(huán)境傳感設(shè)備的自動調(diào)節(jié)功能,,解決了樓宇用電效率低、夜間浪費(fèi)突出等問題,,實(shí)現(xiàn)了對樓宇眾多能耗設(shè)備的綠色化管理,。
要求:
(1)簡要分析數(shù)字化技術(shù)對永益教育集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的影響;
①組織結(jié)構(gòu)向平臺化轉(zhuǎn)型,?!?010年國家教育信息化行動方案發(fā)布后,永益教育集團(tuán)不斷升級學(xué)校信息化的基礎(chǔ)設(shè)施,,針對不同區(qū)域,、不同業(yè)務(wù)、不同學(xué)校,、不同教師之間存在的數(shù)據(jù)資源無法有效共享的問題,,構(gòu)建了一體化綜合服務(wù)平臺,從橫向上打破了信息資源壁壘,,實(shí)現(xiàn)了資源數(shù)字化流轉(zhuǎn)和跨區(qū)域,、跨業(yè)務(wù)、跨學(xué)校的信息順暢溝通”,。
②構(gòu)建傳統(tǒng)與數(shù)字的融合結(jié)構(gòu),。“線下課堂教學(xué)中存在的面對面的現(xiàn)場感,、師生之間及時互動等傳統(tǒng)教學(xué)方式仍舊具有不可替代性的優(yōu)勢,。2013年,永益教育集團(tuán)在保留線下教學(xué)并充分保障線下教育質(zhì)量的同時,,成立‘永益在線’,,依托強(qiáng)大的教師資源,開設(shè)學(xué)前教育,、考研輔導(dǎo)和出國留學(xué)等在線課程,,致力于為廣大用戶提供良好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。
③以新型組織結(jié)構(gòu)為主要形式。
a.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),?!坝酪娼逃瘓F(tuán)打造的‘知識帶貨直播間’的主播均系集團(tuán)各類課程的教師。他們知識豐富,、語言流暢,、表達(dá)清晰,既各自承擔(dān)不同內(nèi)容的直播,,又互相切磋,、交流經(jīng)驗(yàn),共同研究主播技巧和風(fēng)格”,。
b.虛擬組織,。“在電信移動終端的服務(wù)中心‘成長’頻道推出‘智慧矩陣’,,其中包括中華美德,、兒童劇場、情景動畫,、英文兒歌四大板塊,,各個板塊的內(nèi)容根據(jù)用戶的意愿和反映持續(xù)更新”。
(2)簡要分析數(shù)字化技術(shù)對永益教育集團(tuán)經(jīng)營模式的影響,;
①互聯(lián)網(wǎng)思維的影響,。“2013年,,永益教育集團(tuán)在保留線下教學(xué)并充分保障線下教育質(zhì)量的同時,,成立‘永益在線’,依托強(qiáng)大的教師資源,,開設(shè)學(xué)前教育,、考研輔導(dǎo)和出國留學(xué)等在線課程,致力于為廣大用戶提供良好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)”,。
②多元化經(jīng)營的影響,。“2021年7月,,政府有關(guān)部門公布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,,永益教育集團(tuán)發(fā)布公告稱將于2021年年底前停止旗下所有學(xué)校的K9學(xué)科輔導(dǎo)服務(wù),并探索與K9學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)無關(guān)的教育產(chǎn)品及服務(wù),,相繼開拓了學(xué)習(xí)智能硬件開發(fā),、智能教育及電商直播等新業(yè)務(wù)”。
③消費(fèi)者參與的影響,?!霸陔娦乓苿咏K端的服務(wù)中心‘成長’頻道推出‘智慧矩陣’,,其中包括中華美德、兒童劇場,、情景動畫,、英文兒歌四大板塊,各個板塊的內(nèi)容根據(jù)用戶的意愿和反映持續(xù)更新”“不久,,應(yīng)許多受眾的要求,,帶貨的知識品類拓展到小說、詩歌和音樂等,,7天內(nèi)粉絲增長300多萬,,銷售額達(dá)8589萬,;90天內(nèi)銷售額達(dá)1.4億,。永益教育集團(tuán)轉(zhuǎn)型最終迎來‘爆點(diǎn)’”。
(3)簡要分析數(shù)字化技術(shù)對永益教育集團(tuán)產(chǎn)品和服務(wù)的影響,。(2022年簡答題)
①個性化,。“例如針對學(xué)齡前兒童用戶的多樣化需求,,為他們量身定做特色產(chǎn)品”,。
②智能化?!?月,,永益教育集團(tuán)與國內(nèi)某智能設(shè)備企業(yè)達(dá)成協(xié)議,雙方圍繞教育智能硬件,,在技術(shù),、內(nèi)容、服務(wù)等方面開展全面合作”“得益于多年教育服務(wù)的積淀,,永益教育集團(tuán)不僅深諳學(xué)習(xí)硬件的測評及輔助功能,,而且能夠?qū)⒅悄芗夹g(shù)落地于真實(shí)的學(xué)習(xí)場景。永益教育集團(tuán)與合作方共同開發(fā)智能語音詞典,、智能識別筆,、智能學(xué)習(xí)燈、錯題打印機(jī),,在各類智能學(xué)習(xí)硬件之間實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的交互,,提供了一個以用戶為中心的‘智慧書房’”“永益教育集團(tuán)……將智慧低碳因素融入所有業(yè)務(wù)活動及其開展的空間。例如,,通過安裝在辦公室,、教室的各類溫度、濕度,、亮度等環(huán)境傳感設(shè)備的自動調(diào)節(jié)功能,,解決了樓宇用電效率低、夜間浪費(fèi)突出等問題,實(shí)現(xiàn)了對樓宇眾多能耗設(shè)備的綠色化管理”,。
③連接性,。“得益于多年教育服務(wù)的積淀,,永益教育集團(tuán)不僅深諳學(xué)習(xí)硬件的測評及輔助功能,,而且能夠?qū)⒅悄芗夹g(shù)落地于真實(shí)的學(xué)習(xí)場景。永益教育集團(tuán)與合作方共同開發(fā)智能語音詞典,、智能識別筆,、智能學(xué)習(xí)燈、錯題打印機(jī),,在各類智能學(xué)習(xí)硬件之間實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的交互,,提供了一個以用戶為中心的‘智慧書房’”。
④生態(tài)化,?!坝酪娼逃瘓F(tuán)在通過數(shù)字化技術(shù)推進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的同時,制定和實(shí)施了綠色教育管理方案,,將智慧低碳因素融入所有業(yè)務(wù)活動及其開展的空間,。例如,通過安裝在辦公室,、教室的各類溫度,、濕度、亮度等環(huán)境傳感設(shè)備的自動調(diào)節(jié)功能,,解決了樓宇用電效率低,、夜間浪費(fèi)突出等問題,實(shí)現(xiàn)了對樓宇眾多能耗設(shè)備的綠色化管理”,。
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肖老師

2023-04-25 16:07:34 1272人瀏覽

哈嘍!努力學(xué)習(xí)的小天使:

團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)使得團(tuán)隊(duì)之間的溝通和組織對團(tuán)隊(duì)的有效監(jiān)督成為可能,。本題引用資料“互相切磋,、交流經(jīng)驗(yàn),共同研究主播技巧和風(fēng)格”正好可以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流等,,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),。

虛擬組織簡單理解就是跨越邊界,使得組織內(nèi)外部人員,、資源,、信息等聯(lián)系起來。本題引用資料“各個板塊的內(nèi)容根據(jù)用戶的意愿和反映持續(xù)更新”正好可以體現(xiàn)外部的顧客能夠影響內(nèi)部的板塊內(nèi)容運(yùn)營等角度,,體現(xiàn)了相互之間的共享,、交流等等,。

每個努力學(xué)習(xí)的小天使都會有收獲的,加油,!

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