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老師講課口誤還是講義寫(xiě)錯(cuò)了嗎

老師這里講課的時(shí)候說(shuō)的是研究型的人”喜歡從事說(shuō)服性或重復(fù)性的工作”，而講義上寫(xiě)的是不喜歡從事說(shuō)服性或重復(fù)性的工作，所以到底是喜歡還是不喜歡,？

心理測(cè)試 2024-07-21 22:48:09

問(wèn)題來(lái)源：

（三）職業(yè)興趣測(cè)試

一個(gè)人的職業(yè)興趣在很大程度上反映了其職業(yè)偏好，它會(huì)影響到一個(gè)人的職業(yè)選擇和從事有關(guān)職業(yè)的積極性,，從長(zhǎng)期來(lái)看,，還會(huì)影響到一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展水平和最終取得的成就,。

約翰·霍蘭德在一系列關(guān)于人格與職業(yè)關(guān)系的假設(shè)基礎(chǔ)之上提出了六種基本的職業(yè)興趣類(lèi)型：【必會(huì)】

（1）現(xiàn)實(shí)型（realistic）。

基本人格傾向：偏好與具體的物體（如工具,、機(jī)械,、電子設(shè)備等）打交道，喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)以及需要基本操作技能的工作,，不喜歡跟人打交道,，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)的職業(yè)，厭惡從事教育,、服務(wù)和說(shuō)服性的工作,。

適合從事技能性和技術(shù)性的職業(yè)。

（2）研究型（investigative）,。

基本人格傾向：聰明,、理性、細(xì)致,、喜歡批評(píng),，喜歡抽象的、分析性的,、獨(dú)立性的工作,，愿意進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)造性探究，偏好對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、分析和推理,，以理解和把握這些現(xiàn)象。往往缺乏組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,，不喜歡從事說(shuō)服性或重復(fù)性的工作,。

適合從事科學(xué)研究類(lèi)工作以及工程設(shè)計(jì)類(lèi)工作等。

（3）藝術(shù)型（artistic）,。

基本人格傾向：具有想象力,，沖動(dòng)、直覺(jué),、理想化,、有創(chuàng)意，偏好模糊,、自由和非系統(tǒng)化的活動(dòng),，不重視實(shí)際，不善于從事事務(wù)性工作,。他們厭惡明確,、有秩序和系統(tǒng)化的活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡單獨(dú)活動(dòng),。

適合從事文學(xué)藝術(shù)方面的工作,。

（4）社會(huì)型（social）。

基本人格傾向：合作,、友善,、善于言談和社交，觀察能力強(qiáng),，喜歡社會(huì)交往,，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，重視社會(huì)公正和正義,，有教導(dǎo),、指點(diǎn)和培訓(xùn)別人的能力和愿望，不喜歡與材料,、工具,、機(jī)械等實(shí)物打交道。

適合從事教育,、咨詢(xún)等方面的工作,。

（5）企業(yè)型（enterprising）。

基本人格傾向：冒險(xiǎn),、樂(lè)觀,、自信、精力充沛,、有進(jìn)取心,，喜歡擔(dān)任有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作,，看重政治和經(jīng)濟(jì)方面的成就,，喜歡追求財(cái)富、權(quán)力和地位,，喜歡與人爭(zhēng)辯,，喜歡說(shuō)服別人接受自己的觀點(diǎn)，但是他們不喜歡從事研究性的活動(dòng),。

適合擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或行政管理人員等,。

（6）常規(guī)型（conventional）。

基本人格傾向：順從,、謹(jǐn)慎,、保守、實(shí)際,、穩(wěn)重,，喜歡條理性強(qiáng)的工作，偏好對(duì)文字和數(shù)據(jù)等資料進(jìn)行明確、有序的整理,，喜歡使用文字和數(shù)據(jù)處理設(shè)備等協(xié)助組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或獲取經(jīng)濟(jì)收益,，厭惡模糊、不正規(guī),、非程序化或探究性的活動(dòng),，不喜歡自己對(duì)事情作出判斷和決策。

看重商業(yè)和經(jīng)濟(jì)方面的具體成就,，看重財(cái)富和地位,，適合從事辦公室事務(wù)性工作、圖書(shū)管理,、會(huì)計(jì),、統(tǒng)計(jì)類(lèi)工作。

【總結(jié)】

（1）現(xiàn)實(shí)型：適合技能性和技術(shù)性的職業(yè),。

（2）研究型：適合科學(xué)研究類(lèi)工作以及工程設(shè)計(jì)類(lèi)工作等,。

（3）藝術(shù)型：適合文學(xué)藝術(shù)方面的工作。

（4）社會(huì)型：適合教育,、咨詢(xún)等方面的工作,。

（5）企業(yè)型：適合擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或行政管理者等。

（6）常規(guī)型：適合辦公室事務(wù)性工作,、圖書(shū)管理工作,、會(huì)計(jì)類(lèi)、統(tǒng)計(jì)類(lèi)工作,。

無(wú)論哪一種類(lèi)型的職業(yè)興趣占主導(dǎo)地位,，人們都會(huì)運(yùn)用一系列戰(zhàn)略或方法來(lái)面對(duì)周?chē)沫h(huán)境，但所有這些方法都會(huì)落入其中兩種或更多種職業(yè)興趣的范疇之內(nèi),。哪兩種職業(yè)興趣的位置比較接近,，它們的相似點(diǎn)就越多。結(jié)論：如果某人的主導(dǎo)職業(yè)興趣和第二職業(yè)興趣是相似的,，此人在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)相對(duì)容易,。反之，此人在選擇職業(yè)時(shí)就會(huì)非常困難,。