早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的研究_25年中級經(jīng)濟師人力資源知識點搶學(xué)
成功的路上沒有捷徑,，唯有腳踏實地,，才能走得更遠(yuǎn),。想必備考中級經(jīng)濟師的同學(xué)們心中都在憧憬著考后的未來，那么在復(fù)習(xí)的過程中我們就不要懈怠,，幸運和努力是需要成正比的，夯實基礎(chǔ)對于新手考生來說是很重要的,，那么在25年教材發(fā)售之前我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢,，大部分同學(xué)會依據(jù)24年的重要知識點進行預(yù)習(xí)備考，待教材發(fā)布后根據(jù)變化隨時進行調(diào)整,，這樣會更輕松一些,，下面為考生們準(zhǔn)備25年中級經(jīng)濟師人力專業(yè)的預(yù)習(xí)知識點，一起學(xué)起來吧。
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【內(nèi)容導(dǎo)航】
早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的研究
【內(nèi)容導(dǎo)航】
第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
【知識點】
早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的研究
(一)勒溫的民主與專制模式
最初研究兒童攻擊性行為的模式,，該研究產(chǎn)生了一個副產(chǎn)品：對組織行為的觀察,。
勒溫為10歲的男孩成立若干愛好者俱樂部，讓他們從事制作面具和切割肥皂等生產(chǎn)性工作,。每個俱樂部有三種領(lǐng)導(dǎo)類型：獨裁,、民主和放任。
①獨裁型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下的兒童,，他們的行為傾向于要么富有攻擊性,，要么缺乏感情。當(dāng)獨裁型領(lǐng)導(dǎo)離開或?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)氛圍變得更輕松一些時,，缺乏感情的兒童會轉(zhuǎn)而產(chǎn)生攻擊性,。
②放任型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下的兒童產(chǎn)生最多的攻擊性行為。
③民主型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下的兒童的攻擊處于中間水平,。
(二)斯道格迪爾的研究
①個體不可能只因為擁有特定的特質(zhì)就能夠成為領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的特質(zhì)必須與領(lǐng)導(dǎo)者行使職能的情境相關(guān)。
②領(lǐng)導(dǎo)行為不是一個被動的狀態(tài),，而是產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)者和其他群體成員的工作關(guān)系中的互動,。
③人格和情境都是決定領(lǐng)導(dǎo)的因素。
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