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權(quán)變理論_25年中級經(jīng)濟(jì)師人力資源知識點搶學(xué)

來源：東奧會計在線責(zé)編：孟凡瑩2025-02-19 09:44:11

北京

輔導(dǎo)課程

成功不是終點，而是不斷超越自我的過程,。備考中級經(jīng)濟(jì)師考試也是這樣的,，在復(fù)習(xí)的過程中我們不斷的超越自我，最后的成績見證了我們的努力,，2025年中級經(jīng)濟(jì)師考試時間確定后,，許多同學(xué)已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備了，夯實基礎(chǔ)才能逐步提升和拓展,，下面為正在備考的同學(xué)們準(zhǔn)備了2025年中級經(jīng)濟(jì)師“人力資源”專業(yè)的預(yù)習(xí)知識點,，希望在備考初期能夠幫助同學(xué)們深入了解這門專業(yè)科目的基礎(chǔ)知識點。

路徑-目標(biāo)理論_25年中級經(jīng)濟(jì)師人力資源知識點搶學(xué)

【內(nèi)容導(dǎo)航】

權(quán)變理論

【內(nèi)容導(dǎo)航】

第二章　領(lǐng)導(dǎo)行為

【知識點】

權(quán)變理論

1.定義

心理學(xué)家費德勒的權(quán)變理論認(rèn)為,，團(tuán)隊績效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情境因素之間是否搭配,。

2.該理論將領(lǐng)導(dǎo)方式區(qū)分為工作取向和關(guān)系取向

區(qū)分方法：“最不喜歡的工作伙伴”量表,。

該量表由16組形容詞組成，首先讓領(lǐng)導(dǎo)回想自己所共事過的同事中最難相處,、最難合作的一個同事,，其次用該量表對這個同事進(jìn)行評價。

①關(guān)系取向：如果領(lǐng)導(dǎo)對他最不喜歡的工作伙伴,，也用肯定性的形容詞去描述,，說明他樂于和同事形成良好的人際關(guān)系;

②工作取向：該領(lǐng)導(dǎo)主要關(guān)心生產(chǎn)。

3.情境性因素分為三個維度【必會】

①領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系：主要是指下屬對領(lǐng)導(dǎo)信任,、信賴和尊重的程度;

②工作結(jié)構(gòu)：主要是指工作程序化,、規(guī)范化的程度;

③職權(quán)：主要是指領(lǐng)導(dǎo)在甄選、培訓(xùn),、激勵,、處分等人事工作方面有多大的影響力和權(quán)力。

通過這三個維度的互相組合,，共可以產(chǎn)生八種不同的情境,。兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在八種不同的情境下有不同的效能。

4.不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在不同情境下的效能

情境類型		一	二	三	四	五	六	七	八
情境維度	上下關(guān)系	好	好	好	好	壞	壞	壞	壞
	工作結(jié)構(gòu)	高	高	低	低	高	高	低	低
	職權(quán)	大	小	大	小	大	小	大	小
領(lǐng)導(dǎo) 風(fēng)格	關(guān)系取向	低			高		一般		低
領(lǐng)導(dǎo) 風(fēng)格	工作取向	高			低		一般		高