縱向分工結(jié)構(gòu)_25年注冊(cè)會(huì)計(jì)師戰(zhàn)略考點(diǎn)搶學(xué)
知識(shí)積累是考試成功的基礎(chǔ)??忌枰到y(tǒng)學(xué)習(xí)注會(huì)考試的相關(guān)知識(shí),,深入理解各個(gè)科目的基本概念和原理,掌握解題方法和技巧,。同時(shí),考生還需要關(guān)注最新的會(huì)計(jì)法規(guī)和政策變化,及時(shí)更新自己的知識(shí)體系,。
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縱向分工結(jié)構(gòu)
縱向分工是指企業(yè)高層管理人員為了有效地貫徹執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略,,選擇適當(dāng)?shù)墓芾韺哟魏驼_的控制幅度,,并說明連接企業(yè)各層管理人員、工作以及各項(xiàng)職能的關(guān)系,。
(1)高長(zhǎng)型組織結(jié)構(gòu),。
①含義:管理層次較多而控制幅度較窄的組織結(jié)構(gòu)。
②優(yōu)點(diǎn):有利于對(duì)下屬部門和人員進(jìn)行及時(shí)地指導(dǎo)和控制,。
③缺點(diǎn):降低了企業(yè)對(duì)外部市場(chǎng)的迅速反應(yīng)能力,。
(2)扁平型組織結(jié)構(gòu)。
①含義:管理層次較少而控制幅度較寬的組織結(jié)構(gòu),。
②優(yōu)點(diǎn):增強(qiáng)了企業(yè)對(duì)外部市場(chǎng)的迅速反應(yīng)能力,。
2.縱向分工結(jié)構(gòu)組織內(nèi)部的管理問題
(1)集權(quán)與分權(quán),。
在企業(yè)組織中,,集權(quán)與分權(quán)各有不同的適用條件,,應(yīng)根據(jù)企業(yè)的具體情況而定。處理集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系時(shí),,既要防止“失控”,,又不能“管死”,應(yīng)遵循戰(zhàn)略上的集權(quán)和戰(zhàn)術(shù)上的分權(quán)以及因勢(shì)而變的原則,。
含義:高層管理者制定所有的決策,,基層管理人員只負(fù)責(zé)執(zhí)行高層管理者的指示。這種企業(yè)通常采取管理層次較多而控制幅度較窄的高長(zhǎng)型組織結(jié)構(gòu),。
①易于協(xié)調(diào)各職能間的決策,;
②易于對(duì)上下溝通的形式進(jìn)行規(guī)范;
③能與企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成一致,;
④危急情況下能夠做出快速?zèng)Q策,;
⑤有助于實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì);
⑥適用于由外部機(jī)構(gòu)實(shí)施密切監(jiān)控的企業(yè),。
缺點(diǎn):
②決策時(shí)間過長(zhǎng),可能會(huì)延誤決策時(shí)機(jī),,缺乏靈活性與對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變力,;
③基層管理人員職業(yè)晉升空間有限。
適用情形:產(chǎn)品線數(shù)量有限且關(guān)系較為密切的企業(yè),。
含義:按照一定的規(guī)則把權(quán)力分派給下級(jí)管理層,,下級(jí)管理層在自己的職權(quán)范圍內(nèi),有權(quán)自主地進(jìn)行決策,。這種企業(yè)通常采取管理層次較少而控制幅度較寬的扁平型組織結(jié)構(gòu),。
②能為有利下屬提供更多的職位晉升機(jī)會(huì),;
④信息溝通和傳遞速度比較快,,信息失真程度比較低,。
①難以統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào),有的下屬部門因追求自身利益而忽視甚至損害公司的整體利益,;
②容易出現(xiàn)部門之間各自為政等失控現(xiàn)象,。
適用情形:產(chǎn)品線數(shù)量較多或多元化經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。
(2)中層管理人員人數(shù),。
(3)信息傳遞。
企業(yè)管理層次越多,,信息溝通和傳遞速度就會(huì)越慢,,信息失真程度就會(huì)越高,同時(shí)也會(huì)增加管理成本,。因此,,企業(yè)在選擇高長(zhǎng)型組織結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)慎重,。
(4)協(xié)調(diào)與激勵(lì),。
扁平型組織結(jié)構(gòu)中信息溝通更為容易,有利于建立以工作成就為導(dǎo)向的員工激勵(lì)機(jī)制,。同時(shí),,扁平型組織結(jié)構(gòu)中管理層次較少,部門目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)之間的偏差縮小,,使建立以企業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的員工激勵(lì)機(jī)制成為可能,。
知識(shí)點(diǎn)來源:第四章 戰(zhàn)略實(shí)施
注:以上內(nèi)容選自田明老師24年《戰(zhàn)略》基礎(chǔ)階段課程講義
(本文為東奧會(huì)計(jì)在線原創(chuàng)文章,僅供考生學(xué)習(xí)使用,,禁止任何形式的轉(zhuǎn)載)
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