領(lǐng)導(dǎo)行為是什么

領(lǐng)導(dǎo)行為是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的所作所為,，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的不同階段中因情境和任務(wù)需要會(huì)表現(xiàn)出不同領(lǐng)導(dǎo)行為,。領(lǐng)導(dǎo)行為是群體中的個(gè)人行為,，其目的是在其個(gè)人和其他人之間建立起追隨關(guān)系。

更新時(shí)間：2022-02-21 13:54:13 查看全文>>

領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論

領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論：
領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論是作為管理方格理論的擴(kuò)展,，美國(guó)管理心理學(xué)家保羅赫塞和美國(guó)管理心理學(xué)家布蘭查德發(fā)展出的生命周期理論認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。
領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論是基于領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為、關(guān)系行為與被領(lǐng)導(dǎo)者成熟程度之間的曲線變化關(guān)系來(lái)研究領(lǐng)導(dǎo)方式的,。它強(qiáng)調(diào)以領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)的行為來(lái)考查其效率,。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論當(dāng)下級(jí)成熟程度提高時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)行為也需相應(yīng)地變化，從以工作為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐躁P(guān)系為主,，最后需要重視其自主性,。
領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論核心觀點(diǎn)：
影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟度
領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論主要包括兩個(gè)方面：
1、工作成熟度：
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管理方格圖

管理方格圖是研究企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式及其有效性的理論,，這種理論倡導(dǎo)用方格圖表示和研究領(lǐng)導(dǎo)方式,。他們認(rèn)為，在企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)工作中往往出現(xiàn)一些極端的方式,，或者以生產(chǎn)為中心,，或者以人為中心，或者以X理論為依據(jù)而強(qiáng)調(diào)靠監(jiān)督,，或者以Y理論為依據(jù)而強(qiáng)調(diào)相信人,。
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領(lǐng)導(dǎo)者的技能

領(lǐng)導(dǎo)者的技能是：
領(lǐng)導(dǎo)者的三種主要技能是技術(shù)技能、人際技能和概念技能,。成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于合適的行為,、技能和行動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能是一個(gè)人對(duì)某種類型的過(guò)程或技術(shù)所掌握的知識(shí)和能力,。例如,，會(huì)計(jì)人員、工程師,、文字處理人員和工具制造者所學(xué)習(xí)到的技能,。在操作人員和專業(yè)人員層次上，技術(shù)技能是工作績(jī)效的主要影響因素,。但是當(dāng)員工升職并擁有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任后,，他們的技術(shù)技能就會(huì)顯得相對(duì)不重要了，作為經(jīng)理,，他們更加依靠下屬的技術(shù)技能;在許多情況下,，他們基本上不參與他們所管理的技術(shù)技能實(shí)踐,。實(shí)際上，許多企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)細(xì)節(jié)并不熟悉,。
領(lǐng)導(dǎo)者的人際技能是有效地與他人共事和建立團(tuán)隊(duì)合作的能力,。組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都不能逃避人際技能的要求，這是領(lǐng)導(dǎo)行為的重要部分之一,。
領(lǐng)導(dǎo)者的概念技能是按照模型,、框架和廣泛關(guān)系進(jìn)行思考的能力，例如制定長(zhǎng)期計(jì)劃,。在越高的管理職位上,，它的作用也就越重要。概念技能處理的是觀點(diǎn),、思想,，而人際技能關(guān)心的是人，技術(shù)技能涉及的則是事,。
領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論是：
傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認(rèn)為,，領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來(lái)的,。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導(dǎo),。有研究表明，有一些特質(zhì)(如有智慧,、支配性,、自信、精力充沛,、富有專業(yè)知識(shí)等)是與成功的領(lǐng)導(dǎo)者正相關(guān)的,。這說(shuō)明具備某些特質(zhì)確實(shí)能提高領(lǐng)導(dǎo)者成功的可能性，但是并不存在某一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者的成功,。
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密歇根模式

密歇根模式：?jiǎn)T工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系,，主動(dòng)了解并積極滿足員工需要。生意取向,、的領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)工作技術(shù)和任務(wù)進(jìn)度,，關(guān)心工作目標(biāo)的達(dá)成。密歇根模式發(fā)現(xiàn)員工取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績(jī)效和員工高滿足感相關(guān),，生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則和低績(jī)效,、低滿足感相關(guān)。因此該模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),。
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俄亥俄模式

俄亥俄模式：
“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”,，而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷做因素分析，數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個(gè)維度上：關(guān)心人和工作管理,。
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勒溫的民主與專制模式

勒溫的民主與專制模式：
在勒溫的領(lǐng)導(dǎo)下,，于20世紀(jì)30年代進(jìn)行了一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究。最初的研究目的是研究?jī)和粜孕袨榈哪Ｊ?，但是該研究有一個(gè)重要的副產(chǎn)品,，即對(duì)組織行為的觀察。勒溫為10歲的男孩成立若干愛(ài)好者俱樂(lè)部,，讓他們從事制作面具和切割肥皂等生產(chǎn)性工作,。每個(gè)俱樂(lè)部有三種領(lǐng)導(dǎo)類型：獨(dú)裁、民主和放任,。
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經(jīng)濟(jì)理性決策模型

經(jīng)濟(jì)理性決策模型是根據(jù)經(jīng)濟(jì)理性模型,，決策者在任何方面都是完全理性的，決策者具備以下特征：
從目標(biāo)意義上分析,，決策完全理性,。
存在完整和一致的偏好系統(tǒng)，使決策者在不同的備選方中進(jìn)行選擇,。
決策者可以知道所有備選方,。
對(duì)計(jì)算復(fù)雜性無(wú)限制，可以通過(guò)計(jì)算選擇出最佳備選方,。
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明茨伯格的決策過(guò)程

明茨伯格的決策過(guò)程是美國(guó)管理心理學(xué)家明茨伯格及其同伴所提出的決策階段包括：
確認(rèn)階段：認(rèn)知到問(wèn)題或機(jī)會(huì)的產(chǎn)生，進(jìn)行診斷,。有研究表明,，與人們的常識(shí)相反，對(duì)于緊急的,、嚴(yán)重的問(wèn)題,，人們?cè)跊Q策過(guò)程中往往并沒(méi)有經(jīng)過(guò)非常系統(tǒng)的、全面的診斷,，而一般的問(wèn)題卻享受到了這樣的待遇,。
發(fā)展階段：個(gè)體搜尋現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)程序或者解決方，或者設(shè)計(jì)全新的,、量身定做的解決方的過(guò)程,。有研究表明，設(shè)計(jì)過(guò)程是一個(gè)探索和試錯(cuò)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，決策者對(duì)于理想的解決方只有一個(gè)模糊的輪廓。
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