2015《公司戰(zhàn)略》預(yù)習(xí)考點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法

　　【小編導(dǎo)言】現(xiàn)階段進(jìn)入2015年注會預(yù)習(xí)備考期,，是梳理考點(diǎn)的寶貴時期,，我們一起來學(xué)習(xí)2015《公司戰(zhàn)略》預(yù)習(xí)考點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法,。

　　【內(nèi)容導(dǎo)航】：

　　(一)適用范圍

　　(二)主要優(yōu)點(diǎn)與局限性

　　【所屬章節(jié)】：

　　本知識點(diǎn)屬于《公司戰(zhàn)略》科目第五章風(fēng)險與風(fēng)險管理第五節(jié)風(fēng)險管理技術(shù)與方法的內(nèi)容,。

　　【知識點(diǎn)】：頭腦風(fēng)暴法

　　頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞,。所謂頭腦風(fēng)暴(Brain-storming))最早是精神病理學(xué)上的用語,，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的,，如今轉(zhuǎn)為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想,。

　　在群體決策中,，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見,，形成所謂的“群體思維”,。群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的質(zhì)量,。為了保證群體決策的創(chuàng)造性,，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法,，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的一個,。

　　頭腦風(fēng)暴法又可分為直接頭腦風(fēng)暴法(通常簡稱“頭腦風(fēng)暴法”)和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法(也稱反頭腦風(fēng)暴法)。前者是專家群體決策,，盡可能激發(fā)創(chuàng)造性,，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想的方法,，后者則是對前者提出的設(shè)想、方案逐一質(zhì)疑,，分析其現(xiàn)實(shí)可行性的方法,。

　　將頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用于風(fēng)險識別時，要集中有關(guān)專家召開專題會議,，主持者以明確的方式向所有參與者闡明與風(fēng)險有關(guān)的問題,，說明會議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造融洽輕松的會議氣氛,。主持者一般不發(fā)表意見,，以免影響會議的自由氣氛，由專家們“自由”提出盡可能多的方案,。之后由風(fēng)險管理小組對集體討論后識別的所有風(fēng)險進(jìn)行復(fù)核，并且認(rèn)定核心風(fēng)險,。

　　(一)適用范圍

　　適用于充分發(fā)揮專家意見,，在風(fēng)險識別階段進(jìn)行定性分析。

　　(二)主要優(yōu)點(diǎn)與局限性

　　1.主要優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)激發(fā)了想象力,，有助于發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險和全新的解決方案;

　　(2)讓主要的利益相關(guān)者參與其中,，有助于進(jìn)行全面溝通;

　　(3)速度較快并易于開展。

　　2.局限性：

　　(1)參與者可能缺乏必要的技術(shù)及知識,，無法提出有效的意見;

　　(2)由于頭腦風(fēng)暴法相對松散,，因此較難保證過程的全面性;

　　(3)可能會出現(xiàn)特殊的小組情況，導(dǎo)致某些有重要觀點(diǎn)的人保持沉默而其他成員成為討論的主角;

　　(4)實(shí)施成本較高,，要求參與者有較好的素質(zhì),，這些因素是否滿足會影響頭腦風(fēng)暴法實(shí)施的效果。

　　東奧網(wǎng)站發(fā)布的知識點(diǎn)由于內(nèi)容及時更新的需要發(fā)布的是往年教材內(nèi)容,，需要查詢最新知識點(diǎn)內(nèi)容的考生請參考2014《輕松過關(guān)》系列參考書及相關(guān)課程,。