需要層次理論_2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
奔跑不單是一種能力,更是一種態(tài)度,決定你人生高度的態(tài)度,。2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試時(shí)間暫未公布,,預(yù)計(jì)在11月初左右進(jìn)行,在備考初期基礎(chǔ)知識(shí)的積累尤為重要,,下面為同學(xué)們準(zhǔn)備了人力資源的預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),,正在備考的同學(xué)們來(lái)看看吧。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
【所屬章節(jié)】
第一章:組織激勵(lì)
【知識(shí)點(diǎn)】
需要層次理論(馬斯洛提出)
需要層次 | (1)生理需要 | 食物,、水,、居住場(chǎng)所、睡眠,、性 |
(2)安全需要 | 身體安全:脫離危險(xiǎn)的工作環(huán)境 經(jīng)濟(jì)安全:不解雇的承諾或舒適的退休計(jì)劃 | |
(3)歸屬和愛的需要 | 情感,、歸屬、被接納,、友誼 | |
(4)尊重的需要 | 內(nèi)在尊重:自尊心,、自主權(quán)、成就感 外在尊重:地位、認(rèn)同,、受重視 | |
(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要 | 個(gè)人成長(zhǎng),、潛能發(fā)揮、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想 | |
主要觀點(diǎn) | (1)人均有這五種需要,,不同時(shí)期對(duì)各種需要的強(qiáng)烈程度不同 (2)未被滿足的需要是行為的主要激勵(lì)源 (3)下一層次的需要滿足后才會(huì)追求上一層次的需要 (4)基本需要(生理,、安全、歸屬和愛)——靠外部條件滿足 (5)高級(jí)需要(尊重,、自我實(shí)現(xiàn))——靠?jī)?nèi)在因素滿足 | |
管理上的應(yīng)用及評(píng)價(jià) | (1)考慮員工不同層次的需要,,并為每個(gè)層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施 (2)考慮每個(gè)員工的特殊需要 (3)組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞減的 (4)需要層次理論較為呆板,不完全適合于復(fù)雜多變的實(shí)際環(huán)境 |
(以上內(nèi)容源自任知逸老師知識(shí)點(diǎn)筆記)
不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠,,但珍珠一定出現(xiàn)在貝殼中,。不是每個(gè)人努力都會(huì)成功,但成功的人一定很努力,。備考2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師可以參考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題,,勤做練習(xí),腳踏實(shí)地方可有質(zhì)的突破,。
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