特質(zhì)因素理論是什么
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特質(zhì)因素理論是指一種可表現(xiàn)于許多環(huán)境的,、相對持久的,、一致而穩(wěn)定的思想、情感和動作的特點,，它表現(xiàn)一個人人格的特點的行為傾向。特質(zhì)理論由于存在以下一些缺陷，所以,，在解釋領(lǐng)導行為方面并不十分成功,，它的不足表現(xiàn)在：忽視了下屬的需要,、沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性、忽視了情境因素,、沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
特質(zhì)理論由于存在以下缺陷，所以在解釋領(lǐng)導行為方面并不十分成功，它的不足表現(xiàn)在：
(1)忽視了下屬的需要：具有某種特質(zhì)的領(lǐng)導可能適合管理某些下屬，但不適合管理另一些下屬。
(2)沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性：成功的領(lǐng)導可能需要具備許多特質(zhì)，但其中某些特質(zhì)最為關(guān)鍵。
(3)忽視了情境因素：特質(zhì)理論沒有考慮到工作的結(jié)構(gòu)性,、領(lǐng)導權(quán)力的大小等情境因素的影響,，因此不能解釋為什么具有不同特質(zhì)的領(lǐng)導在各自的組織中都可以工作得非常出色,。
(4)沒有區(qū)分原因和結(jié)果：特質(zhì)與績效之間的相關(guān)研究并不能解釋是因為具有某些特質(zhì)才導致成功,，還是因為成功才建立了這些特質(zhì)。例如,，雖然研究可能發(fā)現(xiàn)豐富的專業(yè)知識與高的管理績效之間有很強的相關(guān)關(guān)系,，但這并不能表明到底是因為具有較高的專業(yè)知識才獲得了管理的高績效，還是因為擔任了管理的職位才獲得了豐富的專業(yè)知識,。
傳統(tǒng)特質(zhì)理論是領(lǐng)導者具有一些固有的特質(zhì),，并且這些特質(zhì)是與生俱來的。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導,。但是還有研究表明,，有一些特質(zhì)，如有智慧,、支配性,、自信、精力充沛,、富有專業(yè)知識等,，是與成功的領(lǐng)導者正相關(guān)的。這說明具備某些特質(zhì)確實能提高領(lǐng)導者成功的可能性,，但是并不存在某一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導者的成功,。
人格特質(zhì)理論起源于40年代的美國。主要代表人物是美國心理學家高爾頓·威拉德·奧爾波特和雷蒙德·卡特爾,。特質(zhì)理論認為,，特質(zhì)是決定個體行為的基本特性,，是人格的有效組成元素，也是測評人格所常用的基本單位,。
領(lǐng)導者特質(zhì)理論是：傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認為,，領(lǐng)導者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來的,。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導,。有研究表明，有一些特質(zhì)（如有智慧,、支配性,、自信、精力充沛,、富有專業(yè)知識等）是與成功的領(lǐng)導者正相關(guān)的,。這說明具備某些特質(zhì)確實能提高領(lǐng)導者成功的可能性，但是并不存在某一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導者的成功,。
領(lǐng)導特質(zhì)：
第一類特質(zhì)為能力,，包括管理能力、智力,、創(chuàng)造力三個因子,。
第二類特質(zhì)為個性品質(zhì)，包括自我督導,、決策,、成熟性、工作班子的親和力,、男性的剛強或女性的溫柔等五個因子,。
第三類特質(zhì)為激勵，包括職業(yè)成就需要,、自我實現(xiàn)需要,、行使權(quán)力需要、高度金錢獎勵需要,、工作安全需要等五個因子,。
領(lǐng)導者的生命周期理論：
領(lǐng)導者的生命周期理論是作為管理方格理論的擴展，美國管理心理學家保羅赫塞和美國管理心理學家布蘭查德發(fā)展出的生命周期理論認為,，影響領(lǐng)導者風格選擇的一個重要因素是下屬的成熟程度,。
領(lǐng)導生命周期理論是基于領(lǐng)導者的工作行為、關(guān)系行為與被領(lǐng)導者成熟程度之間的曲線變化關(guān)系來研究領(lǐng)導方式的,。它強調(diào)以領(lǐng)導者對下級的行為來考查其效率,。根據(jù)領(lǐng)導生命周期理論當下級成熟程度提高時，領(lǐng)導行為也需相應(yīng)地變化,，從以工作為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐躁P(guān)系為主,，最后需要重視其自主性。
人格特質(zhì)理論起源于40年代的美國,。主要代表人物是美國心理學家高爾頓·威拉德·奧爾波特和雷蒙德·卡特爾,。特質(zhì)理論認為，特質(zhì)是決定個體行為的基本特性,，是人格的有效組成元素,，也是測評人格所常用的基本單位。
傳統(tǒng)特質(zhì)理論的概念
是領(lǐng)導者具有一些固有的特質(zhì),，并且這些特質(zhì)是與生俱來的,。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導。但是還有研究表明,，有一些特質(zhì),，如有智慧、支配性,、自信,、精力充沛、富有專業(yè)知識等,，是與成功的領(lǐng)導者正相關(guān)的,。這說明具備某些特質(zhì)確實能提高領(lǐng)導者成功的可能性，但是并不存在某一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導者的成功,。
特質(zhì)理論由于存在以下缺陷,，所以在解釋領(lǐng)導行為方面并不十分成功，它的不足表現(xiàn)在：
忽視了下屬的需要：具有某種特質(zhì)的領(lǐng)導可能適合管理某些下屬,，但不適合管理另一些下屬,。
沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性：成功的領(lǐng)導可能需要具備許多特質(zhì)，但其中某些特質(zhì)最為關(guān)鍵,。
忽視了情境因素：特質(zhì)理論沒有考慮到工作的結(jié)構(gòu)性,、領(lǐng)導權(quán)力的大小等情境因素的影響，因此不能解釋為什么具有不同特質(zhì)的領(lǐng)導在各自的組織中都可以工作得非常出色,。
沒有區(qū)分原因和結(jié)果：特質(zhì)與績效之間的相關(guān)研究并不能解釋是因為具有某些特質(zhì)才導致成功,，還是因為成功才建立了這些特質(zhì)。例如,，雖然研究可能發(fā)現(xiàn)豐富的專業(yè)知識與高的管理績效之間有很強的相關(guān)關(guān)系,，但這并不能表明到底是因為具有較高的專業(yè)知識才獲得了管理的高績效，還是因為擔任了管理的職位才獲得了豐富的專業(yè)知識,。
領(lǐng)導者特質(zhì)理論是：傳統(tǒng)的特質(zhì)理論認為,，領(lǐng)導者具有某些固有的特質(zhì)，并且這些特質(zhì)是與生俱來的,。只有先天具備這些特質(zhì)的人才有可能成為領(lǐng)導,。有研究表明,，有一些特質(zhì)（如有智慧、支配性,、自信,、精力充沛、富有專業(yè)知識等）是與成功的領(lǐng)導者正相關(guān)的,。這說明具備某些特質(zhì)確實能提高領(lǐng)導者成功的可能性,，但是并不存在某一種特質(zhì)能夠保證領(lǐng)導者的成功。
領(lǐng)導特質(zhì)：
第一類特質(zhì)為能力,，包括管理能力,、智力、創(chuàng)造力三個因子,。
第二類特質(zhì)為個性品質(zhì),，包括自我督導、決策,、成熟性,、工作班子的親和力、男性的剛強或女性的溫柔等五個因子,。
第三類特質(zhì)為激勵,，包括職業(yè)成就需要、自我實現(xiàn)需要,、行使權(quán)力需要,、高度金錢獎勵需要、工作安全需要等五個因子,。
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