【東奧小編】2013年注冊會計(jì)師考試報(bào)名時(shí)間目前還沒確定,，但新一輪注會備考已拉開序幕,，注會六門究竟該如何復(fù)習(xí),，才能提高效率達(dá)到事半功倍的效果，2013年注會教材沒有到手之前,，我們應(yīng)該如何利用手邊現(xiàn)有的資料進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?東奧信仰從廣大學(xué)員的角度出發(fā),，針對注會每一門科目的考試特點(diǎn)，編寫出各科的輕松備考方案,，供注會考生們參考,，希望我們的努力能為考生們的注會備考帶來幫助，以下是2013年注冊會計(jì)師考試輕松備考之公司戰(zhàn)略篇：

2013注會考試輕松備考—公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理篇

　　《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》(簡稱“戰(zhàn)略”)是一門大家經(jīng)常會忽視的科目,，但這門09年才誕生的科目逐漸也成為注會專業(yè)階段的一個(gè)殺手,。戰(zhàn)略這門課程設(shè)置的目的是為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對注冊會計(jì)師的更高要求，培養(yǎng)我國國際性,、綜合性的會計(jì)人才,，結(jié)合實(shí)際公司的經(jīng)營管理而設(shè)置的科目。在學(xué)習(xí)過程中,，它不同于經(jīng)濟(jì)法的記憶量大,，也不同于財(cái)管的計(jì)算量大，而是要站在公司管理的管理學(xué)角度,，既要去對一些基礎(chǔ)理論理解,、記憶和掌握，也要能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析運(yùn)用，還要在部分知識點(diǎn)會用計(jì)算數(shù)理的方法進(jìn)行分析,，所以這門課看似簡單，實(shí)則非常綜合,。那么我們怎么學(xué)好它呢?

　　1,、 重視教材

　　雖然戰(zhàn)略教材屬注會六門教材中最不成熟的，但我們也一定要對它予以重視,。個(gè)人認(rèn)為教材至少閱讀三遍,。第一次閱讀，要一字不漏的對整本教材進(jìn)行通讀,，這時(shí)可能會有很多地方不懂,，此時(shí)不要心急，第一次閱讀的主要目的是為了對該門課程有個(gè)整體感性認(rèn)識和框架把握,，形成一個(gè)初步的概念,，在后面學(xué)習(xí)中逐步建立起學(xué)習(xí)的思路。第二次閱讀就要精讀,，結(jié)合東奧輔導(dǎo)班課程,，認(rèn)真閱讀每一個(gè)知識點(diǎn)，對于自己不理解的知識點(diǎn)要多看多讀,，直到弄清為止,，另外對于重難點(diǎn)部分要循序漸進(jìn)，反復(fù)聽課,，反復(fù)琢磨,，終有一天會突破它們。對于教材中不詳細(xì)的地方,，大家可以參考東奧的輕松過關(guān)系列學(xué)習(xí),。這個(gè)階段要做到把教材由薄變厚，這個(gè)過程是非常痛苦的,，一定要堅(jiān)持住,。最后一次閱讀是復(fù)習(xí)沖刺階段，這個(gè)時(shí)候就要回歸教材,，把教材真正由厚變薄,。

　　2、合理利用東奧課件

　　老師可以說是我們的領(lǐng)路人,，帶領(lǐng)我們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握知識,。田明老師的基礎(chǔ)班非常給力，并且2013年由于呂鵬老師的加入,，讓我們的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,。呂鵬老師異常強(qiáng)大哦!呂鵬老師剛來就給我們送出了大禮：

　　【呂鵬老師】關(guān)于2013年《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》的預(yù)習(xí)貼

　　呂鵬老師談公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)習(xí)

　　3、習(xí)題演練

　　眾所周知，CPA考試以時(shí)間短,，考題多著稱,，戰(zhàn)略也不例外。想要順利通過戰(zhàn)略考試,，一定要做些習(xí)題,，尤其對于案例分析題。案例分析題讓很多同學(xué)感到頭痛,，那么如何去應(yīng)對它呢?在案例學(xué)習(xí)中我們本著循序漸進(jìn)的原則,，即從簡單的舉例開始，隨著學(xué)習(xí)知識的增多和豐富,，隨著學(xué)習(xí)方法和思路的掌握,，再逐步往里面加入情節(jié)，由簡至繁,，比較平緩地達(dá)到考試的難度要求,。平時(shí)一定要多注意關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，積累很重要,。在考前沖刺階段一定要做幾套模擬題哦,，輕四(最后六套題)是不二的選擇!另外，平時(shí)要適應(yīng)在電腦上做題,，畢竟考試是機(jī)考形式,。

　　4、自我總結(jié)

　　任何知識僅僅聽別人講述是不夠的,，聽老師講課是聽懂了,，但并沒有轉(zhuǎn)化為自己頭腦里的知識，在閱讀過教材并做了相應(yīng)的習(xí)題后,，此時(shí)就需要自己對整門課程進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)出各章節(jié)之間的關(guān)系，每章的知識框架,，告訴自己這一章是講什么的,，分幾個(gè)部分，重難點(diǎn)各是什么,，與哪些章節(jié)聯(lián)系緊密,，如何記憶才能掌握全部內(nèi)容，每個(gè)人肯定會有不同的方法和理解的,，建立自己的邏輯思維,，這樣，只有融匯了自己的理解和總結(jié)才能真正成為自己頭腦中的知識,。機(jī)械的學(xué)習(xí)和被動的接受都不是學(xué)習(xí)的上策,，只有發(fā)揮主觀能動性,，靈活掌握，舉一反三,，加入自己的思考,、總結(jié)、判斷才能掌握知識并且能解決一些跨章節(jié)的綜合題,。

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