高級會計師考試答辯經(jīng)驗分享

來源：東奧會計在線責編：文博2016-09-27 13:28:41

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　　精擬提綱預防漏洞

　　答辯前的準備,，最重要的是對論文的主要內容,、主要觀點和見解,、論證方法的合理性、論據(jù)材料的真實性進行嚴格的自我審查，認真對論文的各個部分作進一步的推敲。明確論文中使用的主要概念的確切涵義，弄清楚論文的基本觀點,、基本依據(jù)，仔細辨析文章對基本觀點的論證是否充分,，找出文章中的謬誤,、片面或模糊不清的地方。發(fā)現(xiàn)問題,，及時收集有關資料,，及早作好補充、修正,、解釋等準備,。做到從整體到局部都了然于胸，做好編擬發(fā)言提綱,，撰寫論文簡介的陳述稿等案頭工作,。會計人員的論文，以實踐經(jīng)驗論文為多,。其產(chǎn)生的一般過程是：從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、困惑———思考怎樣解決問題———這樣解決問題的理念和理論根據(jù)———解決教學問題、走出困惑———反思總結形成論文,。論文的陳述其實也可按這一過程概括地說明：為什么會選擇這個論題?選擇這個論題有哪些理論意義和實踐意義?論文中提出了哪些主要論點?為什么這樣立論?論文涉及了哪些理論,，闡釋了哪些概念、公式,、原理,，參考了哪些資料等等。同時說明：哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，在研究過程中怎樣形成自己的新觀點,，研究結論有何應用價值等等,。一句話,，認真設防,，堵死漏洞，以保證自己臨場時能較自如地應對評委的種種質疑,。

　　自問自答排除焦慮

　　案頭工作做好后,，不妨請幾個同事模擬一下答辯現(xiàn)場，請他們當當法官(評委)拷問自己,，認認真真地“過一次堂”,。參評老師最為關心和焦慮的是，答辯時專家評委可能提些什么問題?其實不必去操這份心,。因為參評老師的論文各有各的內容和形式,、各有各的特點和不足，評委老師的專業(yè)背景也不盡相同,。對同一篇論文,，不同的專家提問的重點也會有所不同，故而問什么樣的問題都有可能,。因此,，論文作者在準備答辯時，猜題押題既沒必要,，也沒意義,。但評委老師畢竟是本專業(yè)的專家，他們提的無疑是論文所涉及的學術范圍之內的問題,，一般不會也不能提與論文內容毫無關系的問題,。譬如，為檢驗論文真?zhèn)?，評委可能擬提一些能夠判別論文真實性的問題,。再如，評委為考查作者水平能力的高低和專業(yè)知識的深度和廣度,，可能就論文的相關內容深入提問,。如果參評老師對論文所涉及的基本理論、知識,、技能和案例,，都是自己所熟悉的、真實的,，當然能夠清晰,、簡明地回答評委所提的問題，較好地展示自己的實力,。還有,，針對論文論述不大清楚,、不夠確切，或論述相互抵牾等不足之處提出質疑,，要求作者在答辯中補充闡述或作出解釋,，從中檢驗參評者對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力等等,。對此,，參評老師不妨根據(jù)自己的實際，自擬幾個問題,，模擬模擬,。通過模擬實戰(zhàn)，把自己的論文內容弄扎實,，自信心自然增強,，焦慮感悄然讓位。

　　突出重點言簡意賅

　　論文答辯并不是宣讀論文,，而是要抓住自己論文中的要點予以概括的,、簡明扼要的、生動的說明,。介紹論文概要,，應“述”勿“讀”。必須開門見山,，直奔主題,，重點突出自己論文的新見解、新理解或新的突破,，以流暢的語言和肯定的語氣,，把自己最精彩、最有特色的部分表述出來,。突出自己研究深入,、有獨到見解的地方，以博得評委的認同,。論文的創(chuàng)新之處或獨到見解,，其中的理論價值和應用價值，是評委老師感興趣的地方,，應列為論文介紹的重中之重,。當然，必要時,，也可從先介紹論文的寫作背景入手,。

　　論文答辯，有答有辯。其形式以問答為主,，以不同觀點的辯論為輔,。對評委老師的提問要盡快作出反應，盡可能運用自己的教學經(jīng)驗,，用真實的事例,、樸實的語言回答，言簡意賅,，切中要害,。答辯中，評委老師或許會提出與參評老師論文觀點不同的見解,，參評老師這時應全力闡述自己的觀點。對于基礎的常見的知識性問題,，力求作出正確,、全面的回答。至于當前學術界尚未定論的問題,，可放膽提出自己的見解,，自圓其說即可。對不能回答的問題,，應以實事求是的態(tài)度請教評委,，禮貌地爭取評委老師的提示，巧妙應對,，做到答有理,，辯得體。切莫不懂裝懂,、胡亂作答,。要做老實人說老實話，既要敢于闡發(fā)自己的真知灼見,，維護自己正確觀點,，又要敢于承認自己的不足，修正失誤,。參評教師實事求是的態(tài)度更能博得專家評委的認同,。

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