長(zhǎng)期股權(quán)投資是《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中的重難點(diǎn)章節(jié),，平均每年考試分值約占 8.5分左右,，可以說(shuō)長(zhǎng)投的學(xué)習(xí)是考生們絕對(duì)不能放過(guò)的,。而作為實(shí)務(wù)一座“攔路山”,，如何學(xué)會(huì)長(zhǎng)投,、學(xué)透長(zhǎng)投,；如何在熟練將理論知識(shí)應(yīng)用到做題中；如何在沖刺階段中高效拿分,，是考生普遍頭疼的問(wèn)題。

張敬富老師與長(zhǎng)投知識(shí)“打交道”多年,，對(duì)長(zhǎng)投知識(shí)的理解和歷年出題的變化都有獨(dú)到的心得。

毫不夸張的說(shuō),，很多考生在備考中級(jí)會(huì)計(jì)考試的實(shí)務(wù)時(shí)，學(xué)“長(zhǎng)投”需要反復(fù)聽(tīng)課數(shù)遍,。其實(shí)追根究底就是第一遍打基礎(chǔ)的時(shí)候沒(méi)有明白概念的邏輯和原理。而富富老師在基礎(chǔ)階段的講解中,，力求將原理講深,、講透，善于利用大家通俗易懂的例子進(jìn)行鋪墊，讓考生理解邏輯后,，再進(jìn)行專業(yè)術(shù)語(yǔ)和實(shí)務(wù)操作等方面的覆蓋,。

例如，在講“長(zhǎng)投”中“同一控制下的企業(yè)合并”的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，富富老師從“過(guò)繼兒子”的趣味案例,，闡述當(dāng)父親將兒子過(guò)繼給叔叔時(shí)，對(duì)于爺爺而言,，沒(méi)有變化,，依舊是“兩個(gè)兒子,，一個(gè)孫子”，和“同一控制下企業(yè)合并”的道理相通,。

一個(gè)母公司（爺爺），旗下的兩個(gè)子公司（爸爸和叔叔）,，將其中一個(gè)子公司（爸爸）二級(jí)子公司（兒子）合并到另一個(gè)子公司（叔叔）,，那么對(duì)于母公司（爺爺）而言,，二級(jí)子公司（孫子）依舊是二級(jí)子公司（孫子）,，依舊屬于同一控制下,。而且因?yàn)槭亲庸局g的交易（親哥倆），有可能是不公允的，因此，在母公司（爺爺）需要的長(zhǎng)期股權(quán)的價(jià)值為“賬面價(jià)值”（值多少錢(qián)就計(jì)多少錢(qián),，不管交易價(jià)格）,。

這樣的教學(xué)過(guò)程學(xué)員們聽(tīng)得輕松,，但是對(duì)于老師而言，每一個(gè)例子是否貼切,、是否邏輯合理都是教學(xué)背后的久久為功,，是老師教學(xué)功力的凝聚，也是老師學(xué)思不怠的體現(xiàn),。

考生在中級(jí)會(huì)計(jì)師考試備考的基礎(chǔ)階段都是以知識(shí)點(diǎn)為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，等到復(fù)習(xí)時(shí)，一時(shí)難以將知識(shí)點(diǎn)還原到整個(gè)長(zhǎng)投體系中,，理不清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,。因此，在做題中也就無(wú)法將知識(shí)靈活運(yùn)用,，更無(wú)法結(jié)合兩個(gè)甚至多個(gè)知識(shí)思維去解決問(wèn)題,。實(shí)際上在串講班中，富富老師對(duì)長(zhǎng)投知識(shí)進(jìn)行了凝練和總結(jié),，力求讓考生從宏觀理解長(zhǎng)投的一系列知識(shí)點(diǎn),，形成“長(zhǎng)投宇宙”的思維導(dǎo)圖。

并且在講課中,，老師會(huì)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)邏輯內(nèi)涵用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言重新講述一遍,，方便學(xué)員快速回憶，再次記憶,。區(qū)別于基礎(chǔ)課程“生動(dòng)例子+專業(yè)講解”的方法,，串講強(qiáng)化階段富富老師用“實(shí)際案例+專業(yè)講解”，將專業(yè)知識(shí)還原到實(shí)際財(cái)務(wù)工作環(huán)節(jié)中,，不僅讓學(xué)員再次學(xué)習(xí),，還能透過(guò)知識(shí)看到習(xí)題雛形，讓書(shū)本上的概念不再遙遠(yuǎn)模糊,，而是落實(shí)到“公司”“貨幣”“交易”等實(shí)際的案例,，進(jìn)行理解。

例如,，“權(quán)益法下涉及的集中特殊情況”中“確認(rèn)投資損益時(shí),，對(duì)凈利潤(rùn)的調(diào)整”的兩種情況，富富老師就用了具體實(shí)例進(jìn)行講解,，以甲乙兩個(gè)公司實(shí)際交易的具體情況,，引導(dǎo)考生在回憶知識(shí)的同時(shí),，理解計(jì)算邏輯與原理。

張敬富老師在考前課程中,，還會(huì)用一兩個(gè)小時(shí)帶領(lǐng)大家捋順一遍長(zhǎng)投這部分的知識(shí)點(diǎn)框架,，抓核心干貨，哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)出什么樣的題型,，大概分值是多少,，讓考生做到心中有數(shù)，可以根據(jù)自己的備考時(shí)間安排,，有戰(zhàn)略意義地進(jìn)行取舍,。

例如：權(quán)益法下涉及的幾種特殊情況,，無(wú)外乎就是調(diào)整后的凈利潤(rùn)怎么算,。

1、 投資單位與被投資單位的會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)期間不一致的,，應(yīng)當(dāng)調(diào)整,。（幾乎沒(méi)考過(guò)）

2、 確認(rèn)投資損益時(shí),，我們可能要對(duì)被投資單位的凈利潤(rùn)進(jìn)行調(diào)整,。

“學(xué)的會(huì)，做不對(duì)”是部分考生的做題魔咒,，講課時(shí)“啊對(duì)對(duì)對(duì)”,，一到做題“腦袋嗡嗡嗡”。而長(zhǎng)投習(xí)題,，不僅知識(shí)難度較高,，不易理解，在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中的分值占也比較大,，基本覆蓋了全部題型,。因此，很多考生直呼其為“學(xué),，學(xué)不會(huì),；繞，繞不過(guò)”的一座大山,。

富富老師在講解時(shí),，不僅針對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同題型的演練，希望幫助考生熟悉知識(shí)點(diǎn)出題的角度和解題思路,，還針對(duì)讓考生頭疼的主觀題部分,，創(chuàng)新性提出——六步做題法，六步梳理長(zhǎng)投問(wèn)題,，明晰思路,。

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)需要有一位師者仁心的專業(yè)老師引路,。當(dāng)考生迷茫、無(wú)助的時(shí)候,，富富老師,，他是一位循循教導(dǎo)的長(zhǎng)者，當(dāng)考生懶惰,、想擺爛的時(shí)候,，他又是一位一絲不茍的嚴(yán)師。

他說(shuō)“特別希望我能成為各位前進(jìn)道路上的一束光,，在備考的日子里,，珍惜當(dāng)下，努力提升自己,?！毕Ｍ趥淇贾屑?jí)會(huì)計(jì)的路上，考生可以無(wú)懼挑戰(zhàn),，讓我們一起努力,，成為一道光。

說(shuō)明：因考試政策,、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,，東奧會(huì)計(jì)在線頻道提供的中級(jí)會(huì)計(jì)師資格證考試的相關(guān)信息僅供參考，如果有異議,，請(qǐng)考生以官方部門(mén)公布的信息為準(zhǔn),。

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