為什么部分基礎(chǔ)薄弱考生更容易通過中級會計(jì)考試,?
在中級會計(jì)考試的備考過程中,有時(shí)會出現(xiàn)一種現(xiàn)象:部分基礎(chǔ)較薄弱甚至零基礎(chǔ)的考生反而比有一定基礎(chǔ)的考生更容易通過考試,,甚至可以一年過三科,。而部分有經(jīng)驗(yàn),、基礎(chǔ)的考生卻遺憾落榜。專業(yè)基礎(chǔ)的差異是備考的先決條件,,那么為什么有基礎(chǔ)的考生會遺憾收場,?而那些成功通過考試科目的基礎(chǔ)薄弱考生們又有什么秘訣呢?
中級會計(jì)考試有一定專業(yè)難度,因此,,基礎(chǔ)薄弱的考生深知自己在會計(jì)領(lǐng)域的不足,,幾乎可以看做是從頭學(xué)起。也因?yàn)閷I(yè)能力不強(qiáng),,在備考中,往往更加珍惜備考時(shí)間,,投入更多的精力,。他們可能從基礎(chǔ)知識開始,一步一個(gè)腳印,,扎實(shí)前行,。而有一定基礎(chǔ)的考生可能因?yàn)樽允岩延幸恍┲R,容易在備考過程中產(chǎn)生松懈心理,,導(dǎo)致對知識點(diǎn)的掌握不夠深入。
中級會計(jì)考試涵蓋三門學(xué)科:《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》,,三本教材加上《輕一》,每本都幾百頁,,看起來非?;H恕5强键c(diǎn),、考點(diǎn)掌握程度,、歷年出題角度其實(shí)早就已經(jīng)在歷年試題和考試大綱中顯現(xiàn)。
對于基礎(chǔ)薄弱考生而言,,他們的任務(wù)就是為了通過考試,因此,,在備考中會根據(jù)老師的指示有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師說某知識點(diǎn),,中級會計(jì)考查程度是“了解”,,考生知道即可,,老師說,某某知識點(diǎn)出題角度一般只考慮賬務(wù)處理,,不涉及計(jì)算,,那么考生就重點(diǎn)記憶賬務(wù)處理的借貸關(guān)系,。
而部分有經(jīng)驗(yàn)、有基礎(chǔ)的考生則不同,。有的考生是財(cái)會專業(yè),對于基本的理論知識有一定的學(xué)習(xí),;有的考生有工作經(jīng)驗(yàn)。他們參加考試不僅僅是為了拿證,,還為了提升自己的專業(yè)能力。因此,,他們更加注重知識細(xì)節(jié),力求了解每一步賬務(wù)處理的邏輯,。甚至在做題中還會聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),將題目復(fù)雜化,。
備考中級會計(jì)考試,除了自身的努力外,,還需要善于利用外部資源,如網(wǎng)課,、輔導(dǎo)資料等,?;A(chǔ)薄弱的考生可能更愿意報(bào)名參加培訓(xùn)班,通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流,,快速提升自己的會計(jì)水平,。這類考生往往更相信授課看老師,,老師說什么,自己就學(xué)什么。如果考生選擇的老師專業(yè)能力強(qiáng),、應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)過關(guān)的話,,那么考生跟著老師學(xué),往往能考出不錯(cuò)的成績,。
而有一定基礎(chǔ)的考生可能更傾向于自學(xué),但自學(xué)過程中可能會遇到一些難以解決的問題,,導(dǎo)致備考效率不高,。即便選擇了網(wǎng)課,,往往在學(xué)習(xí)中更愿意居于主導(dǎo)地位,,對網(wǎng)課有挑揀的去聽,,如:哪位老師語速太慢?哪位老師太基礎(chǔ)了,?等等,,認(rèn)為自己有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不愿意一步步捋順基礎(chǔ)知識的底層邏輯,,最后所學(xué)的知識也像半桶水一樣,晃一晃就灑了,。
基礎(chǔ)薄弱的考生在備考過程中可能更加謙虛謹(jǐn)慎,,對待每一次考試都保持敬畏之心。這種心態(tài)有助于他們在考試中保持冷靜,,發(fā)揮出自己的最佳水平,。而有一定基礎(chǔ)的考生可能因?yàn)楣ぷ鲗I(yè),、職稱要求,,對自己的期望過高,在考試中容易緊張焦慮,,影響發(fā)揮。
綜上所述,,部分基礎(chǔ)薄弱的考生之所以比有基礎(chǔ)的考生更容易通過中級會計(jì)考試,,并非偶然。這背后涉及到他們的努力程度,、學(xué)習(xí)方法、資源利用以及心態(tài)等多個(gè)方面的因素,。因此,,無論是基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的考生,,在備考中級會計(jì)考試時(shí),都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,,制定合適的備考策略,,充分利用各種資源,保持積極的心態(tài),,努力提升自己的專業(yè)水平,。
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