報名參加注冊會計師考試的考生都希望自己早一些,，甚至一次全科通過,，這一點完全可以理解。但是,，作為有志于投身注冊會計師職業(yè)的年青人來說,，作為準(zhǔn)備以會計專業(yè)本領(lǐng)立身社會的年青人來說,，考試不過是人生職業(yè)規(guī)劃的起點,，早一點全科通過考試固然好，但用幾年的時間通過,，并非完全是壞事,，因為參加考試本身就是一個專業(yè)成長的過程,。結(jié)合注冊會計師考試組織工作的實踐,，與考生談?wù)剬⒓幼詴嫀熆荚嚨恼J(rèn)識。

第一,，參加注冊會計師考試是再學(xué)習(xí)的過程,。

非會計專業(yè)畢業(yè)的考生報名參加注冊會計師考試，需要補學(xué)會計及相關(guān)學(xué)科的知識,，會計專業(yè)畢業(yè)的考生報名參加注冊會計師考試,，也要進(jìn)行會計以及相關(guān)學(xué)科的再學(xué)習(xí)。

報名參加考試的學(xué)習(xí),，是填平補齊的學(xué)習(xí),。注冊會計師考試大綱規(guī)定了考生應(yīng)當(dāng)掌握的知識體系和應(yīng)當(dāng)具備的知識結(jié)構(gòu)。由于大學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及考生自身情況等原因,，使得考生的知識積累相對于注冊會計師考試所要求掌握的知識體系之間難免存在一定的差距,，這就要求考生對照注冊會計師考試大綱更加有針對性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)上的填平補齊,。

報名參加考試的學(xué)習(xí),，是系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)。注冊會計師考試作為獲得職業(yè)資格的考試,，相對于大學(xué)階段的考試,，更加強調(diào)考生應(yīng)當(dāng)掌握的知識的系統(tǒng)完備性，這里所講的知識的系統(tǒng)完備性,，既包括某一學(xué)科的知識,，也包括構(gòu)成注冊會計師考試各科目的知識。注冊會計師的專業(yè)實踐是理論指導(dǎo)下的實踐,，不是純粹經(jīng)驗習(xí)慣基礎(chǔ)上的實踐,，也不僅是師傅帶徒弟式的實踐，這就要求注冊會計師考試的每一個科目都有對考生的學(xué)科知識體系,，即理論體系掌握程度的考查,。比如，以會計目標(biāo)為核心的會計理論體系,，以審計風(fēng)險為核心的審計理論體系,，等等，都是指導(dǎo)注冊會計師專業(yè)實踐的理論體系,。系統(tǒng)掌握各個學(xué)科的理論體系,，是從事注冊會計師專業(yè)工作所必需的，也是注冊會計師考試命題的特征之一,。這是報名參加注冊會計師考試的考生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到的,。而且，注冊會計師的專業(yè)實踐，不僅僅是單個學(xué)科知識的孤立運用,，而是各相關(guān)學(xué)科知識的綜合運用,，所以綜合階段考試要求考生綜合運用各學(xué)科的知識。

報名參加注冊會計師考試的學(xué)習(xí),，是面向?qū)嵺`的學(xué)習(xí),。注冊會計師考試作為注冊會計師入行的考試，不僅要考查考生的概念,、方法,、公式層面的知識，還要考查考生的政策,、法律,、標(biāo)準(zhǔn)層面的知識，以及在特定的實踐環(huán)境下如何運用概念,、方法,、公式、制度的知識,。所以,，注冊會計師考試要求考生對學(xué)科知識有深入的掌握。

第二,，參加注冊會計師考試是培養(yǎng)能力的過程,。

注冊會計師是一種面向?qū)嵺`的職業(yè)資格，通過注冊會計師考試意味著考生能夠解決實踐問題,。所以,，注冊會計師考試必然要有對考生專業(yè)能力，即職業(yè)技能的考查,。所謂技能,，固然包括記憶知識的能力，但主要是運用知識的能力,，也就是將知識運用于實踐,、運用知識解決問題的能力。職業(yè)技能包括智力技能(比如分析,、綜合,、判斷)、技術(shù)運用技能(比如在特定情況下,、針對特定問題,，選擇運用特定的技術(shù)方法，如公式,、標(biāo)準(zhǔn),、模型來解決問題),、溝通技能(從考試階段來說,，是指用通暢易懂,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言進(jìn)行意思表達(dá))、管理技能等等,，以上這些技能綜合表現(xiàn)為職業(yè)判斷技能,，也就是面對經(jīng)濟事實、現(xiàn)象,、數(shù)據(jù),，根據(jù)理論知識、法規(guī)制度,，作出專業(yè)決策的能力,。盡管注冊會計師考試并不會要求考生的職業(yè)判斷能力達(dá)到特別高的程度，但是基本的,、初步的職業(yè)判斷能力還是占有十分重要的地位,。注冊會計師考試對考生能力的要求主要是依據(jù)《注冊會計師勝任能力指南》，建議考生加以參考,。

能力是有層次和類別的,，有解決簡單問題的能力與解決復(fù)雜問題的能力之分，也有解決單一問題與解決綜合問題的能力之分,，更有前文所講的智力技能,、技術(shù)運用技能、溝通技能,、管理技能之分,。注冊會計師考試的專業(yè)階段著重考查考生對特定學(xué)科的知識掌握程度，以及在簡單的職業(yè)環(huán)境中運用某一學(xué)科知識的能力;綜合階段考試則著重考查考生在真實的執(zhí)業(yè)環(huán)境中綜合運用各學(xué)科知識的能力,，這體現(xiàn)了能力不同層次的規(guī)律,。

掌握某個學(xué)科的知識本身就是一個循序漸進(jìn)的過程，能力的養(yǎng)成更是如此,。能力很難從書本知識的學(xué)習(xí)中直接養(yǎng)成,，而是在實踐中不斷嘗試、逐步積累起來的,。由于能力養(yǎng)成的這一規(guī)律以及注冊會計師考試的這一性質(zhì),，建議考生邊從事專業(yè)工作邊復(fù)習(xí)參加考試，對于那些大學(xué)畢業(yè)直接參加考試的考生,，建議在通過專業(yè)階段考試后積累一定程度的實務(wù)經(jīng)驗再參加綜合階段考試,。

第三，參加注冊會計師考試是培養(yǎng)職業(yè)精神的過程,。

注冊會計師作為專業(yè)人士,，之所以被社會所需要，在社會分工中享有重要地位，是因為具備專業(yè)知識,，能夠解決專業(yè)問題,。有注冊會計師的審計報告，財務(wù)報告才能為公眾所信任,，所以,，有人把注冊會計師所起的作用稱之為增信服務(wù)，這是有道理的,。注冊會計師工作的專業(yè)性,，就要求注冊會計師不僅僅要掌握專業(yè)知識、具備專業(yè)能力,，還要有職業(yè)精神,，就象醫(yī)人要有醫(yī)德一樣。注冊會計師的職業(yè)精神包括職業(yè)價值觀,、職業(yè)道德,、職業(yè)態(tài)度等方面。

這里所講的職業(yè)價值觀,，強調(diào)的是把服務(wù)公眾利益,，而不是自身利益作為專業(yè)工作的出發(fā)點。否則,，為了自身利益,，發(fā)表有違于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意見，就會損害公眾利益,。而一旦失信于公眾,，注冊會計師自己的飯碗也沒有了。職業(yè)態(tài)度是指嚴(yán)謹(jǐn)求實,、一絲不茍的態(tài)度,，不承接超出自己專業(yè)知識和專業(yè)能力范圍的業(yè)務(wù)，不發(fā)表沒有證據(jù)支持的意見,。注冊會計師職業(yè)道德是一套職業(yè)行為的規(guī)范體系,，其中的核心是獨立性。

注冊會計師考試作為入行的考試,，要求每一個考生在報名參加考試的第一天開始,，就要有接受職業(yè)價值觀、職業(yè)道德,、職業(yè)態(tài)度的準(zhǔn)備,。雖然職業(yè)價值觀、職業(yè)道德,、職業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成是貫串注冊會計師整個職業(yè)生涯的任務(wù),，但是必須從報名參加注冊會計師考試就開始培養(yǎng),。這既指要面對有關(guān)職業(yè)價值觀、職業(yè)道德,、職業(yè)態(tài)度方面的試題,，也是指要以職業(yè)價值觀、職業(yè)道德,、職業(yè)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)、對待考試,、對待專業(yè)工作,，一步一個腳印地學(xué)習(xí)、思考,、實踐,，誠實認(rèn)真地對待考試，憑真實實力參加考試,，不希求僥幸通過考試,。