2021年注冊會計師考試每日一練匯總6.3
困難和挫折都不可怕,,可怕的是喪失志氣和勇氣,。小編為考生們整理了注冊會計師每日一練習題,,希望大家堅持練習,!
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會計
【單選】
2×18年2月1日,甲公司為建造一棟廠房向銀行取得一筆專門借款,。2×18年3月5日,,以該借款支付前期訂購的工程物資款。因征地拆遷發(fā)生糾紛,,該廠房延遲至2×18年7月1日才開工興建,,開始支付其他工程款,。2×19年8月31日,該廠房建造完成,,達到預定可使用狀態(tài),。2×19年9月30日,甲公司辦理工程竣工決算,。不考慮其他因素,,甲公司該筆借款費用的資本化期間為( ),。
A.2×18年2月1日至2×19年9月30日
B.2×18年3月5日至2×19年8月31日
C.2×18年7月1日至2×19年8月31日
D.2×18年7月1日至2×19年9月30日
【答案】C
【解析】2×18年7月1日借款費用滿足開始資本化的條件,,2×19年8月31日所建造廠房達到預定可使用狀態(tài),應停止借款費用資本化,,故借款費用資本化期間為2×18年7月1日至2×19年8月31日,。
審計
【單選】
在評估和應對與關聯(lián)方交易相關的重大錯報風險時,下列說法中,,注冊會計師認為正確的是( ),。
A.所有的關聯(lián)方交易和余額都存在重大錯報風險
B.超出正常經營過程的重大關聯(lián)方交易導致的風險屬于特別風險
C.有關關聯(lián)方名稱和特征的信息均來自于注冊會計師實施的風險評估程序
D.實施實質性程序應對與關聯(lián)方交易相關的重大錯報風險更有效,因此無須了解和評價與關聯(lián)方關系和交易相關的內部控制
【答案】B
【解析】選項B正確,注冊會計師應當將識別出的,、超出被審計單位正常經營過程的重大關聯(lián)方交易導致的風險確定為特別風險,。
稅法
【多選】
下列單位和個人的生產經營行為應繳納資源稅的有( )。
A.個體經營者開采銷售石灰?guī)r
B.商貿企業(yè)進口原煤
C.商貿企業(yè)批發(fā)銷售海鹽
D.工業(yè)企業(yè)開采銷售頁巖氣
【答案】A,D
【解析】選項B:進口資源稅應稅產品不繳納資源稅;選項C:批發(fā)銷售海鹽的商貿企業(yè)不繳納資源稅,。
經濟法
【多選】
根據企業(yè)破產法律制度的規(guī)定,,下列注冊會計師中,不得擔任債務人公司管理人的有( ),。
A.注冊會計師甲曾擔任債務人公司的獨立董事至人民法院受理破產申請2年前卸任
B.注冊會計師乙的父親是債務人公司的控股股東
C.注冊會計師丙因個人原因負債數額巨大,,但與債務人公司無關
D.注冊會計師丁最近3年來一直為債務人公司提供外部審計工作,熟悉該企業(yè)情況
【答案】A,B,D
【解析】(1)選項A:現(xiàn)在擔任或者在人民法院受理破產申請前3年內曾經擔任債務人,、債權人的董事,、監(jiān)事、高級管理人員的,,不得擔任債務人破產案件的管理人;本題甲卸任未逾3年,。(2)選項B:與債權人或者債務人的控股股東、董事,、監(jiān)事,、高級管理人員存在夫妻、直系血親,、三代以內旁系血親或者近姻親關系的,,不得擔任債務人破產案件的管理人;本題乙是債務人控股股東的直系血親。(3)選項C:與債務人,、債權人有未了結的債權債務關系的,,不得擔任債務人破產案件的管理人;本題丙是因個人原因負債,。(4)選項D:在人民法院受理破產申請前3年內,曾為債務人提供相對固定的中介服務的,,不得擔任債務人破產案件的管理人;本題丁最近3年一直為債務人提供相對固定的中介服務,。
財管
【單選】
甲公司2019年凈利潤150萬元,利息費用100萬元,,優(yōu)先股股利37.5萬元,。企業(yè)所得稅稅率25%。甲公司財務杠桿系數為( ),。
A.2
B.1.85
C.3
D.2.15
【答案】A
【解析】甲公司財務杠桿系數=[150/(1-25%)+100]/[150/(1-25%)-37.5/(1-25%)]=2,。
關鍵點:熟悉財務杠桿系數的簡化計算公式。
戰(zhàn)略
【單選】
J國的S公司是一家全球500強企業(yè),,依靠嚴格的規(guī)章制度進行精細化管理,,內部等級分明,決策權主要集中在上層,,資歷在員工晉升中發(fā)揮了重要作用,。S公司的企業(yè)文化類型屬于( )。
A.任務導向型
B.人員導向型
C.角色導向型
D.權力導向型
【答案】C
【解析】依靠嚴格的規(guī)章制度,,內部等級分明,,決策權主要集中在上層,屬于角色導向型企業(yè)文化的特征,。因此,,選項C正確。
【關鍵點】“規(guī)章制度+等級分明+權力集中”是判斷關鍵,。
志在峰巔的攀登者,,不會陶醉在沿途的某個腳印之中。小編為考生整理的注會考試習題,,希望考生們可以堅持練習,。
注:以上習題內容出自東奧教研團隊
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