注會(huì)備考：提升執(zhí)行力,，告別拖延癥

來源：東奧會(huì)計(jì)在線責(zé)編：柳絮成2020-02-24 17:01:11

報(bào)考科目數(shù)量

3科

學(xué)習(xí)時(shí)長

日均>3h

以往有很多考生在注會(huì)備考開始前做了很充足的準(zhǔn)備工作,，教輔資料配備齊全,、學(xué)習(xí)計(jì)劃羅列的也很詳細(xì)?？墒请S著時(shí)間的推進(jìn)，自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度卻是越來越慢,，有的人甚至出現(xiàn)了停滯的現(xiàn)象,。究其原因是因?yàn)榭忌约旱膱?zhí)行力較差，患上了“拖延癥”,。

注會(huì)備考：提升執(zhí)行力，告別拖延癥

尋找拖延癥的病因

為什么有的人做事會(huì)出現(xiàn)拖延的情況,，有的人則沒有呢,？究其根本原因是因?yàn)椋哼^度寬容。現(xiàn)在人常常說人生苦短,，要對自己好一點(diǎn),。可是有些人對自己太好了,，就讓自己患上了“拖延癥”,。

所謂寬容,，不過是“找借口”的另一種存在形式。一次又一次的為自己的拖沓散漫找借口,，比如我今天的狀態(tài)不好,，不想學(xué)習(xí)了；今天堵車我到家的時(shí)間太晚了,，不想學(xué)習(xí),；甚至是鄰居家的狗今天嚇到我了，所以不想學(xué)習(xí)等等諸多借口,。其實(shí)所有的借口都只是為了一件事,，那就是給今天的懶惰找一個(gè)理由。

拖延癥是一個(gè)怪圈,，更像是一個(gè)魔咒,，一次一次的拖延和找借口，讓你在這個(gè)怪圈里無盡的徘徊,，到不了想要去的彼岸,。

拖延癥的表現(xiàn)

有些同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候就已經(jīng)為自己以后的拖延埋下了隱患，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候：學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,，完成時(shí)間太籠統(tǒng),。制定出這樣混沌不清的注會(huì)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃，考生有極大可能會(huì)抱著得過且過的心態(tài)去完成,，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果不佳,，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢。

還有一些同學(xué),，學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的清晰明確,，但是卻在執(zhí)行環(huán)節(jié)出現(xiàn)了拖沓的情況。主要表現(xiàn)為：朝令夕改,、虎頭蛇尾,，雷聲大雨點(diǎn)小。即在學(xué)習(xí)過程中不斷的通過修改學(xué)習(xí)計(jì)劃來“寬容”自己,，或者是學(xué)習(xí)時(shí)有前勁沒后勁,，不能始終如一，又或者制造了忙碌學(xué)習(xí)的假象,，其實(shí)心思根本沒用到學(xué)習(xí)上,。

對癥下藥治療拖延癥

治療自己的拖延癥需要對癥下藥，才能治標(biāo)又治本,。

丟掉借口,、馬上行動(dòng)

給自己找借口不過是自欺欺人，考生頭腦中一旦出現(xiàn)這樣的想法,，必須丟掉“下一次”改換成“立刻”和“馬上”,。

明確目標(biāo),，增加動(dòng)力

簡單的知識(shí)點(diǎn)不屑去學(xué)，重難點(diǎn)又學(xué)不會(huì),，時(shí)間一長有的考生就跟不上進(jìn)度,，掉隊(duì)或者放棄了。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,，不要貪多,、貪大，可以先設(shè)置一些小目標(biāo),，一步一步去完成,。增加信心的同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)積累的多了,，對攻克重難點(diǎn)也是一種幫助,。

科學(xué)管理時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

備考注會(huì),，時(shí)間緊張幾乎是所有人都要面對的難題,。此時(shí)就需要考生們能夠科學(xué)的管理自己的時(shí)間，比如前文小奧提到設(shè)置學(xué)習(xí)的小目標(biāo),，這些很容易完成的小目標(biāo),，考生可以利用晨起和晚上睡覺前的時(shí)間去學(xué)習(xí)和記憶，為自己以后攻克重難點(diǎn)打好基礎(chǔ),。

【2020注冊會(huì)計(jì)師，名師+好課+高效=暢聽無憂班,！】