CPA備考保持持久記憶力不再是夢(mèng)
注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考離不開記憶,,很多知識(shí)點(diǎn)都需要我們理解后記住的,離開了記憶,,一切學(xué)習(xí)活動(dòng)就沒有了意義,。有很多考生抱怨自己的記憶力很差,其實(shí)并不存在記憶力差的情況,,只是沒有用到合理的方法,,東奧小編給大家介紹幾種提高記憶力的方法,好不好用試試就知道啦!
一,、理解,、復(fù)述記憶法:
1.理解法,理解了的東西是最容易記住的,。
在復(fù)習(xí)時(shí)更要在理解的基礎(chǔ)上記憶,。一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,理解了含義,背起來就快多了,。
2.復(fù)述法
對(duì)知識(shí)理解之后,,是容易記了,但并不等于全記住了,。因此,,還應(yīng)當(dāng)緊接著采取措施,鞏固這時(shí)形成的記憶,。復(fù)述法是鞏固理解記憶的最好辦法之一,。這種方法就是,合上書本,,根據(jù)自己的理解,,把要記憶的知識(shí)說一遍。注意,,一定要說出聲來,。最好是由一位同學(xué)看著課本,你大聲說給他聽,。經(jīng)過自己的嘴,,再有意識(shí)地說過一遍的內(nèi)容,記得是很清晰的,。有的同學(xué)在幫助一位生病缺課的同學(xué)補(bǔ)課的過程中發(fā)現(xiàn),,補(bǔ)課的那幾課記得特別牢,就是因?yàn)樗诶斫獾幕A(chǔ)上又復(fù)述了一遍,。所以,,復(fù)習(xí)時(shí)期,約上幾個(gè)好朋友一塊學(xué)習(xí),,在一起采取互相考,,逼著自己復(fù)述剛看過的知識(shí)點(diǎn),對(duì)記憶所學(xué)的知識(shí)是很有好處的,。
二,、間隔交替記憶法
間隔交替記憶法是建立在“記憶心理學(xué)”基礎(chǔ)上的科學(xué)方法。我們舉個(gè)例子;小張前年暑假參加了夏令營,。和各地來的營友朝夕相處一個(gè)月,,混得可熟了??墒?,今年暑假在黃山碰到南京的營友小吳的時(shí)候,就差點(diǎn)認(rèn)不出來了。夏令營時(shí)還有一位上海的營友叫小李,,開營不久因?yàn)樯』厣虾A?。小李生病的時(shí)候,小張?jiān)?jīng)照顧過他,。小李回去以后給小張寫幾封信,,還寄來過照片。有一次小張去上海,,在火車站出口處那么多迎客的人群中,小張一眼就認(rèn)出小李來,。
小張和小吳只是一次接觸,,一次性記憶,而和小李則是間隔接觸,,因此有間隔交替記憶,。
有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)某一長篇材料,,一天要讀六十八遍方可背誦;可是每天讀幾段,,三天內(nèi)讀了三十八遍就可全部背出。因此,,背誦長課文,、階段復(fù)習(xí),與其集中時(shí)間打突擊,,不如分而治之,,每天背一點(diǎn),效果還好些,。也就是說,,把不同學(xué)科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,避免過多地接受單一刺激,,可提高記憶功效,。
課間操,就是把上午一個(gè)記憶序列打斷,,變成兩個(gè)記憶序列,。午睡,更使上下午之間的抑制降低到最低程度,,以恢復(fù)下午與晚間學(xué)習(xí)的精力,。
三、歸類網(wǎng)絡(luò)記憶法
把學(xué)習(xí)的內(nèi)容按事物的外部特征,、或按事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類,,有的分類可以連續(xù)不斷地分下去,形成網(wǎng)絡(luò)。由于分出的類目或分出的網(wǎng)絡(luò),,代表了一大類需要記憶的內(nèi)容,。我們只要記住了類目或網(wǎng)絡(luò),遇到某一類目下的具體內(nèi)容時(shí),,即可由類目和網(wǎng)絡(luò)推得,。
四、改錯(cuò)記憶法
俗話說:“吃一塹,,長一智,。”“教訓(xùn)是深刻的,?!本褪钦f錯(cuò)誤所造成的記憶是印象深刻的,有的甚至終生難忘,。錯(cuò)誤本身并不值得記憶,,但是由于產(chǎn)生了錯(cuò)誤,反而對(duì)正確的內(nèi)容產(chǎn)生了深刻的印象,。因此,,練習(xí)題或模擬考試中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,一定要找出原因,,引以為戒,,以加深記憶。
各位考生可以在學(xué)習(xí)過程中嘗試運(yùn)用上述記憶方法,,提高自己的學(xué)習(xí)效率,,成功通過CPA考試。
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